在学生时代，我们都有过与老师互动的经历。有些老师可能比较严肃，而有些老师则可能更加亲切和幽默。今天，我想和大家分享一个关于我与一位老师之间的有趣故事，这个故事的关键词是：疯狂拨动老师的小句号，是一种怎样的体验？

那是我上初中的时候，我们有一位数学老师，她姓王。王老师是一个非常有个性的人，她的教学风格独特，深受同学们的喜爱。她总是穿着时尚的服装，梳着整齐的发髻，给人一种非常干练的感觉。她的课也非常生动有趣，总是能够让我们在轻松愉快的氛围中学习数学。

王老师也有一个小小的癖好，她喜欢在讲课时在黑板上不停地画小句号。她的小句号画得非常整齐，一排一排的，就像是阅兵式上的士兵一样。每当她讲到一个重要的知识点时，她就会在黑板上画一个小句号，然后用粉笔在小句号上轻轻地点一下，仿佛在告诉我们：“这里是重点，要记住哦！”

有一次，王老师正在讲一道难题，她在黑板上画了一个又一个的小句号，然后在每个小句号上都点了一下。我坐在下面，看着黑板上密密麻麻的小句号，突然有一种想要挑战一下的冲动。于是，我悄悄地拿出了一支笔，开始在自己的桌子上模仿王老师的动作，疯狂地拨动着小句号。

一开始，我还能够掌握好节奏，但是随着我越来越投入，我的动作也变得越来越疯狂。我不停地拨动着小句号，发出了“噼里啪啦”的声音，就像是在弹奏一首美妙的乐曲。我的同桌看到我的举动，忍不住笑了起来，他悄悄地对我说：“你在干什么呢？”我笑着回答他：“我在拨动老师的小句号啊！”他听了我的话，笑得更加厉害了。

就在我玩得正开心的时候，突然听到了一声咳嗽声。我抬起头一看，发现王老师正站在我的面前，她的脸上带着一丝笑容，但是眼神中却透露出一丝严厉。我顿时感到一阵紧张，不知道该说什么好。王老师看着我，轻轻地说：“你喜欢我的小句号吗？”我低着头，不敢看她的眼睛，小声地说：“喜欢。”王老师笑了笑，说：“喜欢就好，但是你也要注意听讲哦！”说完，她就转身回到了讲台上，继续讲课。

从那以后，我再也没有在课堂上拨动过老师的小句号，但是那次经历却让我明白了一个道理：老师的每一个动作和行为都有其背后的意义，我们要尊重老师，认真听讲，才能更好地学习知识。

如今，我已经长大成年人，离开了校园，但是那段与王老师的回忆却始终留在我的心中。每当我看到黑板上的小句号，我都会想起那段疯狂的时光，想起那位可爱的老师。